# 七年级上册《道德与法治》知识点梳理 |单元|课节|问题|答案| |---|---|---|---| |第一单元 少年有梦|第一课 开启初中生活|初中阶段有哪些新变化？|身份转变为中学生，面临新环境、新老师和新同学。| |||初中阶段的新意义体现在哪些方面？|新机会包括挑战课程、社团活动、社会实践、集体生活；新要求如各方期望高，自身需在活力、合作等方面提升；独特价值在于“拔节孕穗期”对三观形成重要。| |||中学生应如何面对初中阶段？|珍惜当下，把握机遇，确立目标，在担当中历练成长。| |||规划的含义是什么？|对未来事情作出事先的设计与安排。| |||规划的意义是什么？|避免盲目无序，帮助更好地度过初中阶段。| |||如何规划初中生活？|确定目标（结合社会与自身），制订方案（分解目标、列时间表），持之以恒行动。| |第一单元 少年有梦|第二课 正确认识自己|认识自己的意义是什么？|增强自信，促进自我发展；利于人际交往和处理与社会关系。| |||怎样正确认识自己？|自我分析（生理、心理、社会关系），他人评价，生活实践。| |||如何正确对待他人评价？|客观冷静，不盲从轻视，用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对。| |||为什么要接纳和欣赏自己？|个体存在差异，要尊重接受差异，依自身和社会需要发展。| |||如何做更好的自己？|欣赏长处优势，接纳全部，完善自己（发挥优点、改正缺点、多元学习），发掘潜能，实现价值（为他人社会福祉，持续探寻）。| |第一单元 少年有梦|第三课 梦想始于当下|少年要有梦想的原因？|是青少年重要主题，汇聚中国梦力量；激发热情勇气，让生活有色彩、有希望；推动人类社会进步。| |||少年梦想有何特点？|与个人志向、时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。| |||如何做有梦想的少年？|树立远大志向，紧扣时代脉搏，担当民族复兴大任。| |||学习的重要性体现在哪些方面？|立身做人永恒主题和报国基础；现阶段任务与成就梦想路径；提升个人多方面素质；关乎民族未来。| |||初中阶段学什么？|内容丰富（知识、能力、品德等），范围广（生活处处可学），表现多样（接受掌握、探究发现等），渠道多元（一切经历）。| |||如何努力学习、善于学习？|培养兴趣，主动学习；养成习惯，掌握方法，提高效率；学以致用，服务社会。| |第二单元 成长的时空|第四课 幸福和睦的家庭|家庭的内涵是什么？|由婚姻、血缘或收养关系结合成的亲属生活组织。| |||家庭的重要性体现在哪里？|是生命居所、心灵港湾、成长学校、生活共同体、社会基本细胞。| |||优良家风有什么作用？|影响家庭成员价值观等，促进家庭幸福和谐。| |||如何建设美好家庭？|体味亲情，奉献爱心，传承美德，提升能力。| |第二单元 成长的时空|第五课 和谐的师生关系|教师的职业特点是什么？|神圣，承担教书育人使命，传承文明，履行教育教学职责。| |||教师的职业作用是什么？|是成长引路人，在多方面发挥引领作用。| |||时代对教师的职业要求有哪些？|提升素养，具备“四有”品质。| |||师生交往的美好状态是怎样的？|彼此尊重、教学相长、携手共进。| |||如何与老师建立良好关系？|关心理解，接受引领，正确对待评价，尊重适应不同风格。| |||如何正确对待老师的表扬和批评？|表扬是肯定鼓励期待，批评是关心提醒劝诫；对待表扬戒骄戒躁，对待批评理解用意。| |第二单元 成长的时空|第六课 友谊之树常青|友谊有何力量？|伴随生命成长，让我们感受生活美好。| |||友谊的特质是什么？|亲密关系（带来多方面积极情感），心灵相遇（超越外在条件），平等双向（相互帮助关怀等）。| |||交友的智慧有哪些？|真诚热情，慎重选择，关心尊重，处理矛盾，坚守原则。| |第三单元 珍爱我们的生命|第七课 在集体中成长|集体的含义是什么？|人们联合起来的有组织的整体，力量源于共同目标与团结协作。| |||集体的作用有哪些？|带来温暖、助于交往、培养责任感、发展个性、促进共同成长。| |||美好集体的愿景是什么？|共同梦想、使命、价值观、目标，是精神动力之源，引领团结奋进。| |||如何建设美好集体？|确定愿景，树立意识，有序参与，树立观念，坚持原则。| |第三单元 珍爱我们的生命|第八课 生命可贵|生命的重要性体现在哪里？|是大自然奇迹和珍贵财富，让我们能体验诸多美好。| |||生命的特点是什么？|独特、不可逆、有限、代代接续、精神传承。| |||敬畏生命的原因是什么？|生命在灾难面前脆弱，在守护中坚强、崇高和神圣。| |||如何敬畏生命？|尊重遵循生命规律，关爱他人生命，坚持人民至上、生命至上。| |第三单元 珍爱我们的生命|第九课 守护生命安全|为什么要有安全意识？|生命安全是前提，防范灾难事故危害。| |||如何增强安全意识？|树立警觉，保护生命。|
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